את השיתוף ביצעתי ביחד עם רכזת מדעים כאשר הנושא הינו מיחזור למען הגינה הלימודית אשר בבית ספרנו
לאחר חשיבה משותפת החלטנו להקים מחומרים ממוחזרים ספסל לימודי אשר ישמש את התלמידים במסגרת שיעורי חקלאות שבהם התלמידים מתבקשים גם לתצפת.
החומרים הממוחזרים היו צמיגים, רשתות, עיתונים ועוד...
הסקיצה הראשונית נעשתה ע"י הכנת דגם פסל מפלסטלינה ותחבושות גבס לשם הצביעה.
הכנתי סרטון מהצילומים של התלמידים בפעולה אך לצערי לא ניתן היה להעלותה בפורמט הזה.
הגינה הלימודית
לאחר חשיבה משותפת החלטנו להקים מחומרים ממוחזרים ספסל לימודי אשר ישמש את התלמידים במסגרת שיעורי חקלאות שבהם התלמידים מתבקשים גם לתצפת.
החומרים הממוחזרים היו צמיגים, רשתות, עיתונים ועוד...
הסקיצה הראשונית נעשתה ע"י הכנת דגם פסל מפלסטלינה ותחבושות גבס לשם הצביעה.
הכנתי סרטון מהצילומים של התלמידים בפעולה אך לצערי לא ניתן היה להעלותה בפורמט הזה.
הספסל הלימודי 
רחל לוין יקרה,
השבמחקקראנו בעיון את הבלוג שפתחת במסגרת ההשתלמות: "עיצוב סביבות למידה" ולהלן התייחסותנו:
את מדגישה את אמונותיך כמורה הרואה באומנות תחום דעת ומציינת את החיבור לתכנים נוספים הנלמדים בבית הספר כגון הנושא השנתי ומועדי ישראל.
את מציגה מבחר מסביבות הלמידה בבית הספר הכוללות בעיקר תוצרי תלמידים תוך שימוש חוזר בחומרים וסביבות אותן את עיצבת תוך שימוש בתצלומים וציטוטים.
חברת לרכזת למדעים. נתת תיאור תמציתי וכללי של הסביבה המתוכננת. העלאת תצלומים המראים את התוצר הסופי.
יש התייחסות למקומה של הסביבה המתוכננת בתהליך הלימודי: " החלטנו להקים מחומרים ממוחזרים ספסל לימודי אשר ישמש את התלמידים במסגרת שיעורי חקלאות שבהם התלמידים מתבקשים גם לתצפת ".
חסרים פירוט שיקולי הדעת בהחלטות שהתקבלו על ידיכן. וכמו כן לא מתואר תהליך העבודה שלך עם המורה בתכנון הסביבה הלימודית.
אנו מקוות כי הבלוג האישי שלך, ימשיך ויתפתח וכי תדעי לנצל את המסד הזה עם קהלי יעד מגוונים- בבית הספר ומחוצה לו ,ותמשיכי להיות בקשר מקצועי פורה ומקדם עם המורות לאומנות כקהילת עמיתים לומדת ומשתפת.
אנחנו מאחלות לך המשך עבודה פורייה בבית הספר ומקוות כי תמשיכי לפתח סביבות המקדמות למידה עצמאית.
בברכה,
הגר ואבריאלה- המכללה האקדמית בית ברל